优质学区社区邻里交往特征及其社会空间效应——以南京市银城小学学区为例

作     者：马国强 赵静 孙燕 MA Guoqiang;ZHAO Jing;SUN Yan

作者机构：南京晓庄学院环境科学学院南京211171 南京财经大学公共管理学院南京210023 

出 版 物：《地域研究与开发》 (Areal Research and Development)

年 卷 期：2022年第41卷第1期

页      面：73-78页

核心收录：

学科分类：08[工学] 083303[工学-住房与社区建设规划] 0833[工学-城乡规划学] 

基　　金：江苏高校哲学社会科学研究项目(2021SJA0481) 南京晓庄学院地理学重点建设学科成果 

主　　题：优质学区社区 邻里交往 社会空间效应 南京市 

摘      要：优质学区社区作为当前最为活跃的城市社会空间之一,深刻影响着城市社会空间的重构与分异。基于邻里交往的视角,利用针对南京市银城小学学区居民的问卷调查,分析了优质学区社区的邻里交往特征,据此揭示其社会-空间效应。结果表明:(1)作为典型的名校学区社区,银城小学学区的邻里交往表现出低相识度、浅层次、网络化、低认同度、以教育为中心的特点。(2)透过邻里交往讨论优质学区社区的社会-空间特征:居住和交往空间日益成为物质空壳,交往主体和行为成为没有内容和情感支持的“形式,流动性加剧又引致社会认同锁定在低水平而难以提升。(3)根本上,优质学区社区的社会-空间凸显分离甚至对立的趋势,不断催生学区社区的异化。