论特殊教育学校校本研修路径
On the school-based research path of special education schools作者机构：黑龙江省黑河市特殊教育学校
出 版 物：《黑河教育》 (Heihe Education)
年 卷 期：2022年第1期
页 面：79-80页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040109[教育学-特殊教育学]
摘 要：特殊教育学校教师能力提升的关键在于学校校本研修的方向、内容和方式。由于教育教学改革、教育信息化、自闭症儿童逐渐增多、残疾儿童类型复杂化等诸多因素的影响,对特殊教育学校的校本研修提出更高的要求,要想打造特殊教育特色,深化学校发展,整体提升教师专业能力,更好地服务于特殊儿童的生活化教学,校本研修纵向基础、横向助力都需要精心设计,探索有计划性、可操作性强的校本研修新路径,助力学校发展。
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