从隐性到显性:物理科学方法教育方式的重要变革
From Implicit to Explicit:Important Innovation of the Educational Approach of Physics Scientific Method作者机构：北京师范大学物理系北京100875 首都师范大学物理系北京100048
出 版 物：《课程．教材．教法》 (Curriculum，Teaching Material and Method)
年 卷 期：2010年第30卷第12期
页 面：71-74页
核心收录：
基 金：北京市“十一五”规划教育科学重点课题“高中物理科学方法教育内容显化的理论与实践研究”(项目编号ABA08010) 北京市教委人文社会科学项目“义务教育物理科学方法教育内容显化的理论与实践研究”(SW200910028009)
摘 要：我国物理科学方法教育方式长期存在隐性教育现象,通过梳理物理科学方法教育从单一隐性方式向隐性—显性结合方式发展的历程,反思隐性教育与隐性—显性结合教育方式存在的问题,提出物理科学方法教育应该采用显性教育方式。通过明确教育内容,确定教学要求,细化教学策略,发展物理科学方法教育。
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