中小学师德培育的前提性思考
作者机构：教育部师德师风建设基地(东北师范大学) 东北师范大学思想政治教育研究中心吉林长春130024
出 版 物：《人民教育》 (People's Education)
年 卷 期：2022年第1期
页 面：48-50页
学科分类：04[教育学]
摘 要：师德培育是中小学教师队伍建设的重中之重。欲真正透视问题、把握规律,切实提升实践成效,亟须对中小学师德培育的核心要素做前提性反思。由此发现,在本质属性上,中小学师德培育乃是德行品格之涵养;目标定位上,中小学师德培育应选“凡人化身边范例;起点把握上,中小学师德培育应首先重视生存状态之改善;方法选择上,中小学师德培育应重主体能动之唤醒。
维普期刊数据库
同方期刊数据库