实施“32311”督导模式,稳步提升教学质量——以空军航空维修技术学院为例
作者机构：空军航空维修技术学院湖南长沙410124 空军航空维修技术学院飞机电子设备维护教研室湖南长沙410124
出 版 物：《科技风》 (Technology Wind)
年 卷 期：2022年第3期
页 面：46-48页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040108[教育学-职业技术教育学]
基 金：全国职业院校教师教学创新团队建设体系化课题研究项目“校企协同视域下职业院校产业导师队伍建设机制研究” 2020年湖南省职业院校教育教学改革研究项目“基于课程资源开发,推动产教融合深度发展的探索与实践——以飞机电子设备维修专业为例”
摘 要：教学督导是教学质量保证与监控体系的重要组成部分,有效地实施精准督导,是提高教学水平和人才培养质量的关键。文章在深入分析当前职业教育教学督导现状基础上,根据我院工作实际,总结出了“校院联动全覆盖、分类督导评价的“32311教学督导模式,并在加强督导队伍建设、完善督导方式、发挥督导作用等方面提出了相应改革措施,以期为相关院校提供了参考借鉴。
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