大学教师的师德建设路径与立德践履

作     者：王祖山 凃朝莲 WANG Zushan;TU Chaolian

作者机构：中南民族大学经济学院 武汉工程大学外语学院 

出 版 物：《湖北民族大学学报（哲学社会科学版）》 (Journal of Hubei Minzu University：Philosophy and Social Sciences)

年 卷 期：2022年第40卷第1期

页      面：160-168页

学科分类：040106[教育学-高等教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

基　　金：中央高校基本科研业务费专项资金资助项目“基于概化理论的大学生评教有效性研究”(CSZ19003) 中南民族大学重点教研项目“专业教师的师德、立德与践履”(2019012)。 

主　　题：师德 师德建设 大学教师 

摘      要：师德是基于特定职业活动和场域、具有道德意蕴的一套规范,它具有人本性、社会性、选择性、引导性等特征。师德规范内容应内含合理性和价值性,并回应时代要求,体现时代特征。大学教师的师德建设可以从德性觉悟和德行改善入手,通过省思与自觉、互动与成就、差异化进阶、师德与校德协同以及社会尊重与物质保障等努力,来探求大学教师师德提升的实践路径:在对师德省思与自觉中立德;在活动互动与德性成就中立德;在个体师德差异化的动态进阶中立德;在师德建设与校德建设的协同中立德;在人格尊重与物质保障中立德。