基于育训共同体的职业英语课程教学实施策略:类型教育视角
作者机构：江苏工程职业技术学院
出 版 物：《内江科技》 (Nei Jiang Science & Technology)
年 卷 期：2021年第42卷第12期
页 面：153-154,156页
学科分类：0502[文学-外国语言文学] 050201[文学-英语语言文学] 05[文学]
基 金：江苏省教育科学“十三五”规划2020年度重点课题“产教融合国际化背景下高素质技术技能人才培养‘育训共同体’构建研究”(课题编号:B-b/2020/03/08) 2020年校级教改课题“基于ETAMP的航空专业英语立体化教材建设”(课题编号:GYJY202009)阶段性成果
主 题：职业英语教学 节点管理 多元教学评价 任务驱动教学模式 语言学习环境 多元融合 英语课程 课堂教学
摘 要：作为类型教育的职业教育应培养具有技术人社会人双重属性的职业人才。育训共同体是基于类型教育实践的育训功能结合的机制创新,是跨境跨界多元融合的技术技能人才培养联合体。基于育训共同体实施职业英语教学,能够构建友好的语言学习环境,有效促进职业英语教学。课程改革以任务为载体,重构课程教学内容;实施任务驱动教学模式,关注课堂教学节点管理;构建多元教学评价体系,注重激励导向功能,以期实现职业教育育训结合的功能目标,培养完整的人。
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