面向社交关系的学习小组划分策略研究

作     者：杨桂松 李燕婷 何杏宇 YANG Guisong;LI Yanting;HE Xingyu

作者机构：上海理工大学光电信息与计算机工程学院上海200093 上海理工大学出版印刷与艺术设计学院上海200093 

出 版 物：《实验室研究与探索》 (Research and Exploration In Laboratory)

年 卷 期：2021年第40卷第11期

页      面：208-214页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论] 

基　　金：2020年上海理工大学教师发展中心项目(CFTD203014) 2019年度上海理工大学教师教学发展研究项目(CFTD191002) 2019年度上海理工大学光电信息与计算机工程学院教师教学发展研究项目(GD201902) 2018年度上海理工大学“教学成果奖”培育项目(JXCGPY2018003) 

主　　题：学习小组 分组策略 社交关系 学习效率 

摘      要：随着教育改革的广泛开展,传统授课方式的弊端逐渐显露。研究发现通过集体智慧可以有效地促进学生对知识的掌握,学习小组成员之间的相互合作能够有效提升学习效率,划分课堂学习小组在提升学生之间合作交互能力方面的优势日益显著。目前已经有多种分组策略被相继提出,这些策略各有优势,却均未考虑社交关系对于小组合作的影响。调查发现,社交关系融洽的学生之间的合作更容易激发学生们的积极性及主观能动性。因此,通过在现有分组策略中考虑社交关系的影响,分别建立了面向社交关系的异质分组策略和同质分组策略,并采用大数据技术进行了实现。基于这些策略可以增强学生参与小组合作的积极性,营造组内学生之间融洽的学习氛围,提高学生的学习效率。