基于“文化传承与理解”的群文阅读教学探讨——以《陈情表》《项脊轩志》为例
作者机构：北京师范大学万宁附属中学
出 版 物：《新教育（海南）》 (New Education)
年 卷 期：2021年第34期
页 面：36-38页
学科分类：04[教育学]
基 金：课题“基于核心素养的高中文言文单元教学实践研究”的研究成果 课题编号:QJY20201082
主 题：学科核心素养 《项脊轩志》 文化传承与理解 《陈情表》 文化自信 群文阅读教学 学科学习 思维发展与提升
摘 要：随着新课程改革的发展,学科核心素养出现在我们的视野。它是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。语文作为一门基础学科,主要包括语言建构与运用思维发展与提升审美鉴赏与创造和文化传承与理解这四个方面。一、文化传承与理解之必要性文化传承与理解是指学生在语文学习中,能够继承和弘扬中华优秀传统文化,增强文化自觉,提升文化自信、热爱中华文化,是新课改下学生必须具备的文化责任与担当。
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