类型教育视角下中职语文阅读教学的问题与策略研究
作者机构：隆昌市城关职业中学四川内江642150
出 版 物：《教育科学论坛》 (Education Science Forum)
年 卷 期：2021年第36期
页 面：69-72页
基 金：四川省教育科学研究院资助课题“中职语文课程思政模式建构——基于隆昌市城关职业中学‘1364’课程思政模式的研究与实践”(SCJG21A276) 四川高等职业教育研究中心“地方性高职院校通识课程设置问题与对策研究”(GZY19B12)
摘 要：类型教育视角下,中职语文阅读教学体现出更重大的价值。实践中,中职语文阅读教学未得到足够重视,教与学未实现良性互动,阅与读未实现相互促进,阅读与职业、生活脱节。优化教学,应从学科核心素养角度重新理解阅读,构建双主课堂,激活师生互动,坚持阅读结合教学,提升语文素养,进行融合贯通设计,凸显育人价值。
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