“看图识病”式教学模式在提高中医眼科学临床教学质量中的作用

作     者：胡燕芸 易琦 张岩柔 

作者机构：杭州市中医院浙江杭州310007 

出 版 物：《中医药管理杂志》 (Journal of Traditional Chinese Medicine Management)

年 卷 期：2021年第29卷第21期

页      面：201-202页

学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 120402[管理学-社会医学与卫生事业管理(可授管理学、医学学位)] 1004[医学-公共卫生与预防医学(可授医学、理学学位)] 10[医学] 

主　　题：中医眼科 临床教学 看图识病 考核 

摘      要：目的:探究“看图识病式教学模式在提高中医眼科学临床教学质量中的作用。方法:选取2017~2020年参与中医眼科学临床学习的本科班学生74名为研究对象,随机均分为对照组与观察组各37名,对照组采用传统教学方案,观察组在传统教学方案基础上采用“看图识病式教学模式,除临床示教方案不同外,其他培训内容保持一致,两组学生的培训时长一致,培训结束后对两组学生进行考核,比较考核成绩,并采用问卷调查法了解两组学生的学习反馈情况。结果:观察组学生的理论考核成绩、病例分析成绩等,均显著高于对照组(P0.05)。观察组学生的各项学习反馈,均显著高于对照组(P0.05)。结论:相较于传统临床教学方案,“看图识病式教学模式能够更直观的体现教学内容,加深了学生的记忆效果,提高了学生的学习成绩,且获得了良性反馈,具有显著的应用效果。