主题性作业设计——以初中道德与法治“听身边人讲述‘我与党的故事’”为例
作者机构：北京市海淀区教师进修学校附属实验学校 北京市海淀区教育科学研究院教育质量监测与评估中心
出 版 物：《基础教育课程》 (Jichu Jiaoyu Kecheng)
年 卷 期：2021年第24期
页 面：9-14页
学科分类：03[法学] 0305[法学-马克思主义理论]
基 金：北京市海淀区教育科学“十三五”规划群体课题“基于关键问题的单元教学研究”(课题编号:HDQT201806-11)阶段性成果之一。
摘 要：本文针对目前中小学校作业设计存在的问题,提出设计具备情境性、探究性、综合性与开放性的主题性作业的策略,并以初中道德与法治“听身边人讲述‘我与党的故事’主题性作业为例,详细介绍主题性作业的具体设计与实施过程,为落实“双减政策、促进作业改进提供借鉴。
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