当前教育异化现象辨析
An Analysis of Current Educational Alienation作者机构：河南省教育厅450008
出 版 物：《教育研究与实验》 (Educational Research and Experiment)
年 卷 期：2009年第5期
页 面：24-29页
核心收录：
学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 0401[教育学-教育学] 050301[文学-新闻学] 04[教育学] 05[文学] 120403[管理学-教育经济与管理（可授管理学、教育学学位）] 040101[教育学-教育学原理] 0503[文学-新闻传播学]
摘 要：本文认为,教育异化现象是指教育现实偏离与背弃了其天性的价值追求,悖离了教育客观发展规律,教育目的与教育手段错位,从而导致教育者与受教育者、教育与环境等异己化的现象。当前教育异化现象主要表现在教育思想的异化、教育权力的异化、教育政策的异化、教育中人的异化。教育异化导致教育远离了理想、走向了功利、迷失了信仰、缺失了真爱。只有改善教育文化与教育环境,才能消除教育异化。
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