基于解剖学课程浅探中美康复治疗学专业教学的差异

作     者：盛逸澜 刘浩 段周瑛 瞿强 李剑华 陈文华 余波 

作者机构：上海交通大学附属第一人民医院康复医学科上海200080 美国北德克萨斯大学健康科学中心物理治疗学系美国德克萨斯州北部登顿市1155 上海杉达学院国际医学技术学院康复治疗学系上海201209 

出 版 物：《中华物理医学与康复杂志》 (Chinese Journal of Physical Medicine and Rehabilitation)

年 卷 期：2021年第43卷第10期

页      面：933-935页

核心收录：

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论] 10[医学] 

基　　金：康复医学科专科医师规范化培训基地联合建设项目(BYH20180310)。 

主　　题：解剖学课程 康复治疗 物理治疗 功能障碍 

摘      要：在发达国家美国,康复科已是较成熟的医学相关学科,其教育培养体系、从业资格认证、学科分化等较为规范。随着我国人口老龄化的形势和大健康产业的进展,康复相关行业的人才培养、专业化进程有待大力推进。康复治疗学重点针对功能障碍进行干预,而功能障碍的诊断和治疗往往需回归解剖结构,本文则基于解剖学重要性、应用价值,结合相关数据比较,浅探中国与美国的康复治疗学专业(物理治疗方向)差异,旨在为我国康复治疗相关专业发展提供借鉴与思考。