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捕捉动态起点 促进有效互动——《平行四边形与梯形》教学片断

作     者：林玲萍 

作者机构：浙江台州市路桥小学 

出 版 物：《小学教学设计》 (Instructional Design for Primary Schools)

年 卷 期：2011年第29期

页      面：29-31页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：平行四边形 教学片断 长方形 有效互动 

摘      要：在教学新知前,教师们都越来越重视分析学生的已有知识(静态起点)。然后在学生静态起点的基础上展开周密的预设。但在课堂上,时常会出现事与愿违的情况,学生的想法偏偏与教师的预设不一致,但教师仍旧照搬预设,使课堂的互动变得生硬、不和谐。问题究竟出在哪儿?问题之一就是教师在课堂中一味地注重预设而

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