主流媒体中少年儿童榜样的身份建构及德育功能——以央视节目《中国少年说》为例
The Identity Construction and Moral Education Function of Children’s Role Models in Mainstream Media——Taking the CCTV Program “Chinese Youth Talk” as an Example作者机构：北京师范大学教育学部
出 版 物：《少年儿童研究》 (Children＇s Study)
年 卷 期：2021年第12期
页 面：54-61页
学科分类：050302[文学-传播学] 05[文学] 0503[文学-新闻传播学]
基 金：全国教育科学“十四五”规划2021年度教育部青年课题“青少年数字公民素养的多主体共育模式研究”(课题批准号:EEA210414)阶段性研究成果
摘 要：榜样教育是少年儿童德育的重要方式之一,因受限于单向的成人视角且各种媒介偶像层出不穷,传统榜样的影响力逐渐式微。央视节目《中国少年说》借助主流媒体力量,让少年儿童成为言说的主体,呈现了新时代励志少年的榜样群像。基于对该节目的文本分析,研究发现,在国家、媒介及个人语境下,励志少年建构了主流价值的传递者、媒介仪式的参演者及励志故事的述说者等多重身份,塑造了少年儿童有文化知识、有创造活力、有责任担当和有理想情怀的媒介形象,其榜样效应主要依靠重塑道德认知、激发道德情感和引导社会舆论得以实现。综上,该节目提供了儿童视角下的儿童榜样塑造的可能性,对于新媒体时代榜样教育具有启发意义。
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