1980年以来中国高等地理教育机构的发展:类型、增长与分布演变

作     者：郭玉珊 和晓江 孙俊 汤茂林 潘玉君 吴映梅 品初独玛 段生鑫 李鑫艳 胡含春 游荐 吴爱燕 张烨 付冰月 李继庆 母德龙 罗婷 GUO Yushan;HE Xiaojiang;SUN Jun;TANG Maolin;PAN Yujun;WU Yingmei;Pinchu Duma;DUAN Shengxin;LI Xinyan;HU Hanchun;YOU Jian;WU Aiyan;ZHANG Ye;FU Bingyue;LI Jiqing;MU Delong;LUO Ting

作者机构：云南师范大学地理学部昆明650500 云南师范大学历史与行政学院昆明650500 南京师范大学地理科学学院南京210023 

出 版 物：《地理科学进展》 (Progress in Geography)

年 卷 期：2021年第40卷第11期

页      面：1911-1924页

核心收录：

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 07[理学] 0705[理学-地理学] 040102[教育学-课程与教学论] 

基　　金：国家社会科学基金项目(16ZDA041,17FZS047,20FZSB006) 国家自然科学基金项目(41761037,41971169) 

主　　题：高等地理教育机构 学科机构 专业机构 学科认同 

摘      要：为了厘清中国高等地理教育机构发展脉络,论文基于多种类型资料,梳理了1980-2021年中国高等地理教育机构的专业、沿革、停办数据,从类型、增长、分布3个层面讨论其发展过程,并探讨其当前主要问题。研究发现,近40余年中国高等地理教育机构发展有如下特征:(1)主要分布在科研机构和高校中,且高校涉及综合、师范、工程与矿业等11类高校;(2)地理学专业数量及其在机构中地位的差异使之有必要区分学科机构与专业机构;(3)数量增长包括1980-1998年稳定增长、1999-2009年快速增长、2010-2021年波动增长3个阶段,并主要受高校地理院系增长的影响,不同阶段不同类型高校地理院系增长又有差异;(4)分布演变可分为与数量增长时段相一致的省级稳定扩展、省级与地市级双轨快速扩展、省级与地市级双轨缓慢扩展3个阶段,不同类型机构空间分布及扩展态势也存在差异。当前中国高等地理教育机构已形成学科机构为主体、专业机构为扩展翼的发展态势,但有必要加强学科认同和学科共同体建设,以避免多样化发展可能引起的误解,改变仍然存在的高校学科院系名实不符现象,降低高校专业院系停办风险。