初中英语听说教学中落实思维品质目标的实践
作者机构：浙江省杭州市富阳区永兴中学
出 版 物：《中小学外语教学》 (Foreign Language Teaching in Schools)
年 卷 期：2021年第44卷第21期
页 面：29-34页
基 金：2017教育部人文社科规划基金项目“基础英语课程深度学习的教学模式建构研究”(项目批准号:17YJA880081)阶段性研究成果
主 题：听说教学 思维品质 逻辑性思维 批判性思维 创造性思维
摘 要：初中英语听说课在目标设定上应体现思维品质目标。本文分析了初中英语听说教学中的主要问题,阐述了在初中英语听说教学中达成思维品质目标的活动设计策略,即通过提炼主旨大意、整理话轮结构、罗列功能项目培养逻辑性思维,通过关联人物事件、分析内在逻辑、评判人物品格培养批判性思维,通过听后拓展讨论、续编表演对话培养创造性思维。
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