基于新媒体平台的PBL教学结合翻转课堂应用于环境监测与评价教学中的思考
On the PBL Teaching Based on New Media Platform Combined with Flipped Classroom Application in Environmental Monitoring and Evaluation Teaching作者机构：南华大学核科学技术学院湖南衡阳421001
出 版 物：《科技创新导报》 (Science and Technology Innovation Herald)
年 卷 期：2021年第18卷第20期
页 面：118-120页
学科分类：040106[教育学-高等教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
基 金：南华大学教研与教改项目“PBL教学模式在环境监测与评价课程中的改革探索”(项目编号:2019YB-XJG51)
摘 要：科学信息技术迅速发展越来越需要具有实践能力、自主学习能力和科技创新能力的高素质人才,这就要求对传统教育模式做出一定革新。借助新媒体平台的优势,PBL教学模式结合翻转课堂旨在对学生学习的主动性、创新和探究能力以及批判思维能力等方面的培养。本文分析和探索新媒体平台、PBL教学模式和翻转课堂的特点和优势,思考如何利用新媒体平台并将PBL教学模式和翻转课堂相结合应用于环境监测与评价课程中,使三者有机融合从而达成高效的教学目标。
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