新时代高职院校“工匠型”教师队伍建设研究

作     者：李云 刘霁 

作者机构：湖南城建职业技术学院建筑设备工程系 湖南城建职业技术学院 

出 版 物：《湖南社会科学》 (Social Sciences in Hunan)

年 卷 期：2021年第6期

页      面：128-136页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040108[教育学-职业技术教育学] 

基　　金：湖南省社科基金资助项目:“‘匠心育人’理念下高职院校‘工匠型’专业师资培养研究”(编号:18YBJ29) 湖南省教育科学“十三五”规划课题资助项目:“‘一带一路’校企融合下建筑设备安装工程技术专业群国际化人才培养模式研究”(编号:XJK19CZY056) 

主　　题：新时代 高职院校 层次分析法 “工匠型”教师 教师队伍建设 

摘      要：新时代高职院校工匠型教师队伍建设是推动高职教育高质量发展,实现教育现代化的重要任务。《国家职业教育改革实施方案》对新时代高职院校双师型教师队伍建设提出了新要求,新时代高职院校双师型教师中的工匠型教师队伍建设面临机遇和挑战。运用层次分析法(AHP)建立工匠型教师的评价模型,开展问卷调查,并对调研情况进行研究确定工匠型教师的评价目标,建立由4个一级指标和22个二级指标构成的高职院校工匠型教师培养评价指标体系。通过层次分析法(AHP)计算得出了二级指标的权重排序,确定了国家财政投入、学校投入、培训项目质量、企业投入、校企合作规模和国内培训基地等指标是工匠型教师培养的6个主要影响因素,明确高职院校建设工匠型教师队伍的推进路径。