基于自主探究学习教学模式的药理学课程设计与实施
作者机构：辽宁中医药大学中西医结合学院辽宁沈阳110847
出 版 物：《卫生职业教育》 (HEALTH VOCATIONAL EDUCATION)
年 卷 期：2021年第39卷第22期
页 面：76-77页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：辽宁中医药大学2020年度教学改革研究项目“基于教师课堂引导下《药理学》自主网络学习及探究性学习模式研究”(LNZYJG2020088)。
摘 要：自主探究学习教学模式是学生在教师指导下,以学生为中心进行自主探究学习。在中医学(5+3)药理学抗病原微生物药章节尝试采用自主探究学习教学模式,用其激发学生学习动力和兴趣,促进学生主动学习,培养学生创造性思维和临床思维,取得较好的教学效果,为实现一流本科课程建设目标提供教学改革的新思路。
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