信息爆炸时代大学生学习模式的变迁——以“当代中国社会问题研究”课程教学改革实践中的学生为个案
作者机构：南京师范大学金陵女子学院
出 版 物：《科学咨询(教育科研)》 (Policy & Scientific Consult)
年 卷 期：2021年第10期
页 面：16-18页
学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：南京师范大学校级教改项目“信息爆炸时代学生学习模式的变迁与教师教学改进的探索与实践”的研究成果
摘 要：信息爆炸时代,信息的大量涌现使得如何有效获得使用信息成为了人重要能力之一,也成为学习力的一种表现,而移动终端和大量电子设备在日常工作、生活的使用,与信息的爆炸一起极大地影响了新一代大学生学习模式的变迁。本文以学校劳动保障专业针对大三学生开设的自主发展课程当代中国社会问题研究中的学生为主要研究对象,使用问卷、焦点座谈、个案访谈,参与式观察等方式,观察并调研了新时代大学生学习和知识吸收的新特征。本文发现,除一些普遍已被认知的影响外,学生对于一心二用知识外挂的过度自信成为教育工作者尤其需要重视的影响。
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