美国大学图书馆信息导师服务实践及启示——以美国明尼苏达大学图书馆为例
Practice and Enlightenment of Information Tutor Service in American University Libraries——Taking University of Minnesota Library as an Example作者机构：河南师范大学图书馆
出 版 物：《图书馆工作与研究》 (Library Work and Study)
年 卷 期：2021年第11期
页 面：11-17页
学科分类：12[管理学] 1205[管理学-图书情报与档案管理]
基 金：国家社科基金项目“媒介融合视阈下图书馆员职业能力发展模型及建设体系研究”(项目编号：18BTQ022) 河南省教育厅人文社科项目“媒介融合环境下图书馆员职业能力建设机制研究”(项目编号：2019-ZZJH-487)阶段性研究成果
主 题：大学图书馆 明尼苏达大学 馆员 信息导师服务 毕业生 学位论文 美国
摘 要：美国大学图书馆信息导师服务内容全面、形式多样、发展较为成熟。其服务模式和经验,对我国高校图书馆关注毕业生信息需求、做好信息导师服务规划、开展信息导师专项服务、培养信息导师服务团队、拓展信息导师服务路径,提供了思路和借鉴。本文以网络调研和案例研究为主要研究方法,通过收集分析美国明尼苏达大学图书馆信息导师服务的公开数据,研究高校图书馆馆员针对毕业生提供系统而专业的信息检索指导、学位论文写作指导和科研指导服务。
同方期刊数据库