问题引导,分组讨论式的数学建模教学实践--以“在雨中以不同的速度行走的淋雨量问题”为例
作者机构：广东省中山市中山纪念中学528454
出 版 物：《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》
年 卷 期：2021年第10期
页 面：17-18页
基 金：中山市教育科研立项课题“新课标下高中生数学建模核心素养培养的实践与探究”(课题编号:B2020141)的阶段研究成果
摘 要：数学建模作为六大数学学科核心素养之一,本文给出一个具体的教学案例“在雨中以不同的速度行走的淋雨量问题,通过提出问题,建立模型,检验模型、完善模型、给出问题的解决方案,完整呈现数学建模的实际教学过程,为高中数学建模课程的开展作出必要探索.
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