提升中学英语教师批判性阅读教学能力的路径探究
作者机构：北京教育学院石景山分院中学英语教研室
出 版 物：《中小学外语教学》 (Foreign Language Teaching in Schools)
年 卷 期：2021年第44卷第19期
页 面：30-35页
基 金：北京市教育科学规划办一般课题“通过专业学习共同体提升初中英语教师思辨阅读教学能力的研究”的阶段性研究成果 课题编号为CFDB19388
主 题：批判性阅读教学 阅读共同体 主题教研 课例研究 课题研究
摘 要：批判性思维的重要性不言而喻,它与问题解决并列为思维的两大基本技能。目前中学英语阅读教学中,对批判性思维的培养重视不够本文从构建批判性阅读共同体、设计批判性阅读主题教研活动、开展批判性阅读课例过程性研究以及开展批判性阅读课题研究四个途径,阐述了如何提升中学英语教师的批判性阅读教学能力。
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