作为教育方法的博物馆

作     者：段俊吉 DUAN Jun-ji

作者机构：华东师范大学教育高等研究院上海200062 

出 版 物：《东南文化》 (Southeast Culture)

年 卷 期：2021年第5期

页      面：183-189页

核心收录：

学科分类：0601[历史学-考古学] 06[历史学] 

基　　金：2019年国家社科基金教育学项目“学校物件的教育文化研究”(BAA190229)研究成果。 

主　　题：博物馆 教育方法 教育叙事 博物馆教育 

摘      要：博物馆是具有教育职能的公共机构,在传递文化知识、促进理性启蒙和创新教育方式等方面发挥重要作用。博物馆为拓展学校教育之外的教育方法体系提供了一个新的实践领域,博物馆呈现的不仅是一种特殊形式的教育,而且它本身可以被视为教育方法。空间、物件和记忆共同构成博物馆的教育叙事,丰富了教育实践的文化经验。当前,如何将博物馆介入教育实践活动成为博物馆工作者亟待深思的问题。这种思考无疑将对博物馆的知识组织方式以及文化理念的创新提出新的要求,勾勒出博物馆教育的未来图景。当博物馆工作者将意义生成性、开放互动性和文化实践性融入博物馆教育的肌理深处时,作为教育方法的博物馆才能真正彰显其独特的教育意义并服务于社会。