独立学院本科意大利语听力教学的现状及改进建议——以四川外国语大学成都学院意大利语听力教学为例

作     者：邓淼 

作者机构：四川外国语大学成都学院法语意大利语系 

出 版 物：《外语教育与应用》 (Foreign Language Education and Application)

年 卷 期：2020年第6卷第1期

页      面：114-120页

学科分类：0502[文学-外国语言文学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 05[文学] 050209[文学-欧洲语言文学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）] 

主　　题：意大利语听力教学 听力教学有效性 弊病 策略 

摘      要：听力教学一直是外语类高校教学内容的重要组成部分,其重要性也一直在被强调。本文结合教学实践过程中的实际情况,对意大利语专业听力教学方法的有效性来进行探讨,即在四川外国语大学成都学院的实际课程设置下分析学生如何在听力单项上实现欧标;PLIDA;、CILS;B1和B2等级的突破,更重要的是在实际语境中最大化地进行有效沟通。本文拟在证实,大学意大利语听力教学的最终目标是让学生的听说能力和语言运用能力得以提高。为了达到这个目标,教师必须从教学实际出发,充分利用课堂内外的一切可以利用的资源,调动学生听力学习的兴趣,加强对学生听力的训练、及时改革创新教学方法、进行教学反思,提高大学意大利语听力教学的质量。经分析,文章认为听力教学应从实际出发,不断丰富教学内容和形式,利用课堂内外一切可以利用的资源,并及时进行教学反思,才能提高意大利语听力教学的质量。