在探究中提升思维品质
作者机构：江苏省常州市新北区百草园小学213000
出 版 物：《湖北教育（科学课）》 (The Science Teaching)
年 卷 期：2016年第2期
页 面：112-113页
主 题：思维品质 科学课教学 学生实验 科学探究 实验教学 可替代 批判性
摘 要：实验在学生学习科学课的过程中有着无可替代的作用，它以独特的魅力，吸引着学生步入奇妙的科学殿堂，激起学生强烈的探究欲望，激活学生的创新潜能。学生用实验方法开展科学探究，最为关键的是发展学生的思维品质，思维品质是衡量一个人智能水平高低的重指标。我们在小学科学课教学中，必须关注学生实验，不断探索实验教学的有效策略，着重培养学生思维的主动性、深刻性、批判性和创造性，提升学生的思维品质。
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