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诊断性测试在高中英语教学中的运用

作     者:樊卓 

作者机构:江苏张家港市沙洲中学 

出 版 物:《学子(理论版)》 

年 卷 期:2014年第06A期

页      面:50-51页

学科分类:0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主  题:学习差异 学习能力 学习水平 主要测试 学习成绩 单词量 英文歌曲 学习计划 学习单词 巧记 

摘      要:在高中英语教学中,由于学生学习能力和学习水平的不同,如果教师采用同样的教学策略,影响到班级整体学生的长远发展。在实际教学中,教师需要对学生的学习差异进行了解,然后根据学生不同的学习能力采取针对性的教学策略,有助于促进学生学习上更大的进步。一、诊断性测试的相关概念诊断性测试主要就是教师在一个学习阶段,对学生进行相关的测试,其主要测试的内容包括学生的口语交际能力和笔试测试,了解学生的语法掌握和单词掌握情况。

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