高校外语教师专业化自主发展双驱动模式及体系构建
Constructing the dual drive mode and system for autonomous professional development of foreign language teachers in colleges and universities作者机构：湖南信息学院国际商学院湖南长沙410151
出 版 物：《创新与创业教育》 (Journal of Innovation and Entrepreneurship Education)
年 卷 期：2021年第12卷第5期
页 面：92-98页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：全国高校外语教学科研重点项目“转型期大学外语教师专业化发展研究”(2017HN0045A)
主 题：高校外语教师 专业化发展 双驱动模式 自主发展体系 内部驱动 外部助推
摘 要：外语教育的本质在高等教育国际化的新形势下有了新的诠释,教育的转型决定了高校外语教师不再是语言学科专业的单纯性存在,而是复合型知识结构+多元应用能力的综合体。受环境、组织、群体及个体等因素的影响,高校外语教师专业化发展目前面临着诸多问题。高校外语教师的专业化发展可以通过构建内驱式为主、外推式为辅、双过程保障的自主发展新模式和体系得以更好地推进。内部驱动式发展涵盖反思性行动研究和专业综合素质自我提升,外部助推式发展涉及教师专业共同体组建、多维度教师发展培养及多元化教师评价机制保障。
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