新时代图书馆学教育的守正与创新——基于“新时代图书馆学学科建设与人才培养高质量发展学术论坛”语料的扎根分析
Research on the Development Mechanism of Library Science Education in the New Era作者机构：南京大学信息管理学院江苏南京210023 江苏大学科技信息研究所江苏镇江212013
出 版 物：《图书与情报》 (Library & Information)
年 卷 期：2021年第4期
页 面：92-103页
核心收录：
学科分类：1205[管理学-图书情报与档案管理] 12[管理学] 120501[管理学-图书馆学] 120502[管理学-情报学]
基 金：国家社会科学基金重点项目“面向智慧服务的多源多维公共文化数据治理及政策保障研究”(项目编号:19ATQ001) 江苏省社会科学基金青年项目“新时代江苏地方高校图书馆特色学科馆藏资源整合与开发研究”(项目编号:19TQC006)研究成果之一
摘 要：中国现代图书馆学教育历经百年发展,在新时代面临新的机遇与挑战,然而目前对于新时代图书馆学教育守正与创新内涵、影响因素的关注较少。文章运用扎根理论,以新时代图书馆学学科建设与人才培养高质量发展学术论坛的会议转录文本为语料基础,诠释新时代图书馆学教育守正与创新内涵,分析新时代影响图书馆学教育守正与创新的影响因素,进而构建新时代图书馆学教育高质量发展模式,以期为图书馆学教育实践提供理论支持。
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