高职院校实施代表性成果评价的内涵特征、实然困境与纾困之策
Connotation Characteristics,Realistic Difficulties and Solution Strategies of Implementing Representative Achievement Evaluation in Higher Vocational Colleges作者机构：东莞职业技术学院广东东莞523808
出 版 物：《教育与职业》 (Education and Vocation)
年 卷 期：2021年第996卷第20期
页 面：53-57页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040108[教育学-职业技术教育学]
基 金：2021年度广东省教育科学规划课题(高等教育专项)“习近平新时代职业教育思想发展研究”(项目编号:2021GXJK048,项目主持人:王军) 2019年广东省普通高校青年创新人才类项目“东莞创新型经济与高等职业教育耦合机制研究”(项目编号:2019GWQNCX005,项目主持人:王军)的阶段性研究成果
主 题：高职院校 代表性成果评价 内涵特征 实然困境 纾困之策
摘 要：代表性成果评价机制具有实绩性、创新性、高质性和公平性的内涵特征。当前,高职院校推行代表性成果评价还存在思想观念固化、体制机制障碍、标准体系欠缺和组织机构不健全等实际困难。为此,营造良好的代表性成果评价外部环境、构建科学的代表性成果评价系统以及完善代表性成果外部同行评价体系是高职院校推行教师代表性成果评价的必由之路。
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