场域、文化与认同:我国高校留学生趋同教育的创新维度

作     者：陈永峰 CHEN Yong-feng

作者机构：河南警察学院马克思主义学院河南郑州450000 

出 版 物：《黑龙江高教研究》 (Heilongjiang Researches on Higher Education)

年 卷 期：2021年第39卷第10期

页      面：125-130页

学科分类：03[法学] 0305[法学-马克思主义理论] 

基　　金：国家社会科学基金一般项目“大数据时代大学生思想政治教育创新研究”(编号:17BKS127)的阶段成果。 

主　　题：留学生 趋同教育 创新维度 

摘      要：针对日益发展的来华留学生教育,我国教育部要求各高校努力建构趋同教育。在这一进程中,部分高校因忽视趋同教育的价值追求而导致留学生教育产生一系列问题。认知并实现新时代趋同教育的价值追求,需要着力实施趋同教育创新,这首先需要厘定契合新时代趋同教育的创新维度。作为惯习与资本竞争的独立空间,场域重构为趋同教育创新提供了空间维度,作为符号运用与情感生成的中华文化为趋同教育创新提供了文化维度,但趋同教育创新绝不仅是追求场域重构与以文化人,其终极目标是通过国际化教育实现来华留学生对我国文化价值的主动性认同。