评课,一线研究的“选题”与“根据地”
作者机构：连江兴海学校福建福州350500
出 版 物：《语文教学通讯》 (Bulletin of Chinese Language Teaching)
年 卷 期：2021年第35期
页 面：84-86页
主 题：教育学研究 课堂实践 课堂研讨 反思型 评课 学会教学 叶澜 实践家
摘 要：一、评课,是从“自我引领到“智识互助的草根式探索课堂研讨,听课、评课,是底层思考,属于实践研究、行动研究。叶澜教授说:在我的教育学研究生涯中,最打动我的两个字是“生命,最让我感到有力量的词是“实践。教师是反思型的实践家,实践性决定了教师的工作本质,像农夫之于农事耕作,先要学会种田一样,教师之于课堂实践,先要从学会教学开始,并以此伴随终身。
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