从分散到整合:高职院校专业教师团队建设研究

作     者：徐珍珍 邵建东 孙凤敏 Xu Zhenzhen

作者机构：金华职业技术学院浙江金华321017 

出 版 物：《中国职业技术教育》 (Chinese Vocational and Technical Education)

年 卷 期：2021年第37卷第23期

页      面：25-30页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论] 

基　　金：2020年度浙江省哲学社会科学重点研究基地课题“高职院校高水平专业教学团队建设现状与策略研究”(项目编号:20JDZD082) 

主　　题：专业教师团队 高职院校 师资队伍建设 教师专业发展 

摘      要：专业教师团队是高职院校内涵发展的重要表征,专业群改革发展的重要支撑,教师专业成长的重要抓手。通过对X校Z专业教师团队的9位教师进行研究发现,专业教师团队建设是个体和组织因素内外互动的结果:源自高质量教学、科研和社会服务的需求,教师认同并形成较高的团队建设自驱力;国家和学校高度重视,尤其是学校层面提供了制度、物质和人才等重要保障;在自我驱动和组织支持下,个体引领团队和团队带动个体的良性互动机制得以形成,进而推动专业教师团队建设向纵深发展。建议高职院校进一步整合校内外各类资源,完善专业教师团队建设组织支持机制,提高专业教师团队战斗力和凝聚力。