数学文化融入小学数学课堂的路径探析
作者机构：扬州市江都区邵伯中心小学江苏扬州225261
出 版 物：《教师博览（下旬刊）》 (教师博览)
年 卷 期：2021年第11卷第9期
页 面：75-76页
摘 要：数学是小学教育阶段极其重要的一门基础性学科。随着素质教育的深入推进,培养和提升学生的数学核心素养如今已经成了小学教学的重点目标。数学文化是小学数学教学内容中的重要部分,也是培养和提升学生核心素养的重要资源。在小学数学教学中融入数学文化,不仅符合素质教育理念,对发展学生的心智、激发学生的创造潜能也发挥着不可替代的作用。对此,小学数学教师在课堂教学实践中必须要有意识地通过多种有效路径将数学文化与数学知识进行有机融合,这样才能够最大限度地启发学生的智慧,培养学生的数学思维,让学生更好地学习和掌握数学知识。
维普期刊数据库
同方期刊数据库