基于AR/VR技术的物理学习路径的构建——以《走进分子世界》教学设计为例
作者机构：江苏省苏州工业园区景城学校
出 版 物：《课堂内外(高中版)》 (Open Class)
年 卷 期：2021年第27期
页 面：22-23页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）]
摘 要：在初中物理的教学过程中,学生会因为生活经验不足,而不能正确探索知识,无法形成完善的理解。由于没有足够的直观感受,学生的学习活动受到阻碍。利用现代的信息技术手段,比如AR/VR技术,能够最大程序发挥学习情境的作用,使学生获得最直观的感受,帮助学生探究学习,理解物理知识。本文以《走进分子世界》这节课为案例,探索在课堂中如何利用AR/VR技术,去丰富学生的学习路径;并展示AR/VR技术是如何在实际课堂中应用,让平铺直叙的教学,转变为学生的探究学习。相信随着新兴技术越来越多地渗透到课堂中,物理课堂教学模式一定会更加的丰富。
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