学校历史教育学研究问题及目标策略新探
New Exploration on the Research Problems and Target Strategies of School History Pedagogy作者机构：山东师范大学历史文化学院山东济南250100 山东师范大学教师教育中心山东济南250100
出 版 物：《天津师范大学学报（基础教育版）》 (Journal of Tianjin Normal University(Elementary Education Edition))
年 卷 期：2021年第22卷第4期
页 面：67-72页
学科分类：04[教育学]
基 金：2020年山东省本科教学改革研究项目“师范院校历史学专业必修课程思政课例开发与实施研究”(M2020233)的阶段性成果。
摘 要：学校历史教育学是历史教育学的重要组成部分,其学科属性应属于历史学,而非教育学的分支;其研究内容也应与“历史课程与教学论有所区别,形成独有的结构体系。研究发现:目前学校历史教育学对不同学段历史教育的研究缺乏衔接性,且有一些实践性的基本问题亟待解决。当前需要结合学校历史教育的实际,在初高中一体化的基础上实现研究层次的会通,在明确核心要义的前提下实现研究理念的贯通,在锻造研究队伍的过程中实现研究体系的融通。
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