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基于小学科学教学中“做与思”有效融合的路径分析

作     者：张继合 

作者机构：山东省日照市东港实验学校山东日照276826 

出 版 物：《学周刊》 (Learning Weekly)

年 卷 期：2021年第27卷第27期

页      面：49-50页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：小学科学 做与思 有效融合 

摘      要：小学科学有着科学启蒙作用,对学生今后对科学的喜爱和探究有深远的影响。把“做与思有效地融合,能够让学生做中有思,思中有做,培育学生的科学素养。文章分析了“做与思融合的重要性,探究了在小学科学教学中“做与思有效融合的策略,旨在促进小学科学教学质量的提升。

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