闲暇时间配置对个体创造力的影响机制与对策

作     者：夏杰长 徐紫嫣 王鹏飞 XIA Jie-chang;XU Zi-yan;WANG Peng-fei

作者机构：中国社会科学院财经战略研究院北京市100006 中国社会科学院大学商学院北京市102488 洛阳师范学院国土与旅游学院河南洛阳471934 

出 版 物：《中国流通经济》 (China Business and Market)

年 卷 期：2021年第35卷第8期

页      面：93-102页

学科分类：12[管理学] 120203[管理学-旅游管理] 1202[管理学-工商管理] 

基　　金：中国博士后科学基金面上资助项目“闲暇时间配置对劳动生产率的影响研究”(2020M672216) 河南省教育科学“十三五”规划一般课题“新时代大学生时间配置优化问题研究”(2020YB0182) 河南省科技厅软科学项目“大数据驱动下黄河流域河南段文旅产业高质量发展的路径与对策研究”(212400410292)。 

主　　题：闲暇时间 非认知能力 创新异质性 个体创造力 

摘      要：创新理论和创新精神一直是经济学界关注的热点。不过,由于微观基础数据缺乏,微观个体的创新同质性假设在很大程度上限制了创新理论的研究进展。鉴于此,可基于创新异质理论和闲暇时间经济效应理论,借鉴管理学和心理学相关理论解释闲暇时间作用于个体创造力的价值“黑箱,从时间配置角度研究闲暇时间配置对个体创造力的异质性影响。研究发现,微观个体在闲暇时间内积极的休闲活动可以通过释放压力、激发右脑活力、提高耐心程度三种途径提高个体创造力。这意味着,培养创新型人才,既要关注其在知识型学习上的教育方式与实施效果,更要关注闲暇时间在培养个体创造力、非认知能力以及性格等方面的重要作用,引导大家选择积极的休闲活动、健康的生活方式,改善全民族休闲质量,提高全民族创新精神与工作绩效。由此,为更好地打开闲暇时间作用于经济系统的创新通道,提高个体创造力,需要增加闲暇时间,优化工作与闲暇时间配置;需要推行弹性工作制,营造宽松工作环境;需要发挥闲暇教育对个体创造力的促进作用,适应创新型社会需要;需要关注个体性格特征,重视闲暇时间对非认知能力培养的作用;需要弱化个体社会时间偏好,提高个体耐心程度。