部编版小学语文低年段识字教学策略与方法探究
A Study on the Teaching Strategies and Methods of Chinese Language Literacy in the Early Years of Primary School作者机构：江苏省常州市新北区吕墅小学
出 版 物：《当代家庭教育》 (当代家庭教育)
年 卷 期：2021年第13期
页 面：143-144页
摘 要：随着新课改不断深入推进,学生综合素养的培养成了教育的最终目标和方向,其中学生语文素养培养也是现阶段小学语文教学的目的。尤其在低年级语文教学中,教师要对小学生的理解能力加强培养,其中识字作为最为重要的教学内容,其直接影响着学生后续的阅读、写作以及其他学科知识的理解能力。因此,教师应对识字教学以及学生识字能力培养的重要性提高重视,充分发挥部编版小学语文教材的优势,从多角度、全方位展开识字训练,促进学生语言与识字的共同进步,为学生以后的阅读和写作奠定坚实的基础。本文就现阶段小学语文低年级识字教学现状进行分析,并对有效的教学策略和方法进行了探讨。
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