被建构的片面应试与高考阅卷改革
Constructed Rigid Test-testing and Reform on Rating of College-entrance Examination作者机构：北京师范大学教育学部北京100875
出 版 物：《贵州师范大学学报（社会科学版）》 (Journal of Guizhou Normal University(Social Sciences))
年 卷 期：2021年第4期
页 面：59-65页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040101[教育学-教育学原理]
基 金：教育部人文社会科学研究规划基金项目“教学活动机制与中小学课堂教学改革研究”(18YJA880020)的阶段性成果。
摘 要：在高考阅卷当中,标准答案一直批而不倒。真正值得批判的并不是答案有标准,而是标准的答案。在时间限制与人员构成的双重限制下,答案的标准被形式化,迫使教学不能追求学生素养的提升而是要迎合形式化的标准,从而建构出片面应试的现象。要改变基础教育阶段普遍存在的片面应试现象,需从高考阅卷改革入手。应适当延长阅卷时间,合理人员配置,同时打破阅卷人员的求稳心态,避免言之成理皆可得分沦为一句空话。
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