关注文本可视化 提高看的能力——以译林版牛津高中英语Project板块读写教学为例
作者机构：江苏省沙溪高级中学江苏太仓215421
出 版 物：《中小学课堂教学研究》 (Journal for Teaching Research in Schools)
年 卷 期：2021年第7期
页 面：48-50页
摘 要：语言能力是英语学科核心素养的基础要素之一,看是语言能力新增的技能。文章以译林版牛津高中英语Project板块的文本读写教学为例,基于文本可视化探究提高学生看能力的方法,以培养学生从语言、建构、内容和主题等方面形成多模态阅读思维的能力,建构对文本读写的整体意识,实现语言输出。
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