深度学习下的小学语文课堂教学探索--以《慈母情深》教学为例
作者机构：河南省南阳市宛城区教体局教研室
出 版 物：《语文建设》 (Language Planning)
年 卷 期：2021年第10期
页 面：41-43页
学科分类：04[教育学]
摘 要：深度学习是核心素养培育与发展的基本途径,也是新时代小学语文课堂教学转型的价值追求。本文认为,以深度学习为指导的小学语文课堂教学可以从四个方面呈现:建立学习机制,促进主动参与,让语文学习的动机更有深度;整合学习内容,突出联系建构,让语文学习的内容更有深度;引导深度探究,发展高阶思维,让语文学习的过程更有深度;解决情境问题,促进迁移运用,让语文学习的结果更有深度。
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