有效的自主:挪威大学学术治理变革的制度逻辑——基于奥斯陆大学与卑尔根大学的个案研究

作     者：余利川 YU Lichuan

作者机构：中国矿业大学公共管理学院江苏徐州221116 

出 版 物：《外国教育研究》 (Studies in Foreign Education)

年 卷 期：2021年第48卷第6期

页      面：46-63页

核心收录：

学科分类：040106[教育学-高等教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

基　　金：江苏省社科基金青年项目“研究型大学学术治理效能评估及提升机制研究”(项目编号:20JYC009) 江苏省教育科学规划青年项目“‘双一流’建设高校学院学术治理的规制与德性研究”(项目编号:C-c/2020/01/02) 国家留学基金委国外教育调研访问学者项目“挪威研究型大学学术治理制度变革的案例调研”(项目编号:202006425018) 

主　　题：挪威 大学 学术治理 有效治理 制度逻辑 

摘      要：有效性与自主合法性脱耦的张力推动了挪威大学学术治理变革,寻求有效的自主成为其学术治理制度转型的主旋律。20年来,在效率导向的资源整合、质量驱动的产出保障、条件性财政资助的复合作用下,挪威奥斯陆大学与卑尔根大学学术治理改革显现出多元利益主体制衡、与政策规制同向共振、行政科层管理强化、整合的学术领导结构、注重学术产出绩效、学术评价标准显性化的主要表征。如何有效应对学术治理改革外部质量问责与内部组织自主,行政科层集权与专业学术分权,财政远程调控与同僚管治传统的多元张力,奠定了学术治理变革的逻辑基调。超越有效运行与同僚管治二元价值分离的桎梏与瓶颈,应化解工具理性主导的再规制与建构信任型学术领导的两难之境,激活有效而自主的联动机制,提升学术治理效能。