劳动教育语用偏误问题及其对策
Pragmatic Errors and Their Countermeasures of Labor Education作者机构：池州学院文学与传媒学院安徽池州247000 南京师范大学教育科学学院江苏南京210097
出 版 物：《池州学院学报》 (Journal of Chizhou University)
年 卷 期：2021年第35卷第2期
页 面：37-42页
学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 120403[管理学-教育经济与管理（可授管理学、教育学学位）] 040101[教育学-教育学原理]
摘 要：将劳动教育纳入人才培养全过程,促进学生形成正确的劳动价值观,是培养担当民族复兴大任的时代新人的现实需要和必然要求。作为劳动教育实施层面最直接、最敏感的环节,语用及其效果关乎劳动巨大的教育价值的充分实现。但是,当前学校劳动教育还存在违背会话合作原则的质准则量准则或关系准则等语用偏误问题。针对这些问题,我们应积极探索运用合法化语用策略和重新语境化策略,在劳动教育的生动实践中努力实现新时代劳动教育的总体目标。
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