中学物理教学新模式:基于项目的教学

作     者：罗莹 谢晓雨 韩思思 郭玉英 Luo Ying;Xie Xiaoyu;Han Sisi;Guo Yuying

作者机构：北京师范大学未来教育高精尖创新中心北京100875 北京师范大学物理学系北京100875 

出 版 物：《课程．教材．教法》 (Curriculum，Teaching Material and Method)

年 卷 期：2021年第41卷第6期

页      面：103-109页

核心收录：

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

基　　金：北京市未来教育高精尖创新中心资助项目“中学物理学科诊断分析工具开发与应用研究”(BJAICFE2016SR-005) 

主　　题：项目学习 中学物理教学 教学模式 基于项目的教学 

摘      要：“基于项目的教学是为发展学生物理学科核心素养提出的一种全新教学模式,它不但能真正体现基础教育改革倡导的“做中学课程理念,解决长期困扰中学物理教学的高分低能问题,更是对传统教学模式的变革与创新,是全面促进学生物理学科核心素养发展的有效途径和手段。“基于项目的教学包括项目载体、项目支架、项目成果和问题驱动的合作探究学习四个要素,教学程序由三个阶段、八个环节组成。实践证明,“基于项目的教学不但能确保学生对初中物理教学内容的有效学习,优异地完成教学任务,更能促进学生能力的多方面发展,实现核心素养的全面提升。