运用故事法开展党史学习教育的诠释学反思
Hermeneutics Reflection on the Study and Education of CPC′s History by Using Story Method作者机构：安徽理工大学土木建筑学院安徽淮南232001 皖南医学院马克思主义学院安徽芜湖241002
出 版 物：《淮北师范大学学报（哲学社会科学版）》 (Journal of Huaibei Normal University：Philosophy and Social Sciences)
年 卷 期：2021年第42卷第3期
页 面：13-17页
学科分类：030505[法学-思想政治教育] 03[法学] 030501[法学-马克思主义基本原理] 0305[法学-马克思主义理论]
基 金：安徽省社会科学创新发展研究课题(2020CX020) 安徽理工大学社科联合会研究课题(SKL2019202009) 安徽理工大学思政研究会课题(XSZH2019-2020-10)
摘 要：故事法是党史学习教育中的一种重要方法,也是较为常见的教育方式。运用故事法开展党史学习教育潜隐着讲述主体的泛在化、内容重构的虚无化和故事受众的同质化等问题。从诠释学的角度对故事法进行理论反思,有利于规避潜隐的问题,提升故事法的教育效果。运用故事法开展党史学习教育,必须把握好人人皆可讲党史的限度、做好故事素材选取上的三重层次的考量,因人因地而异,实现分众化精准化的教育。
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