“互联网+”时代高职教师信息素养现状及提升策略
Research on the Development and Promotion Countermeasures of College Teachers’Information Literacy in the“Internet+”Area作者机构：浙江经济职业技术学院浙江杭州300018
出 版 物：《电脑知识与技术》 (Computer Knowledge and Technology)
年 卷 期：2021年第17卷第13期
页 面：122-125,151页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）]
基 金：浙江省2019年教育厅一般科研项目“高质量内涵式发展背景下高职教师信息素养提升策略研究”(课题编号:Y201942929 主持人:李宣)。
主 题：信息素养 高职教师 “互联网+” 现状调查 提升策略
摘 要：“互联网+教育的出现,使得互联网与教育深度融合成为趋势,这给高职教育和高职教师带来了新的机遇和挑战。信息素养作为教师在“互联网+时代开展教学活动的必备素质,在高职院校高质量内涵式发展中起到非常重要的作用。提升高职教师信息素养也是建设高质量、专业化、创新型教师团队的关键举措之一。该文梳理了“互联网+时代高职教育面临的变革以及挑战,归纳整理了“互联网+时代高职教师信息素养的构成要素,调查并分析了当前高职教师信息素养提升需求方面的现状,最后提出了提升高职教师信息素养的策略。
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