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把握原则,讲究策略,有效提问——提升小学数学课堂提问有效性的策略

作者：徐晓倩

作者机构：江苏省扬州市邗江区陈俊学校

出版物：《小学时代》 (PrimarySchool Times Press)

年卷期：2021年第4期

页面：56-57页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学]

主　　题：有效提问自主参与讲究策略数学课堂提问自主探究小学数学课堂教学把握原则结合教材

摘要：在传统的小学数学课堂教学中,通常情况下,教师会结合教材的内容,通过单一的讲解或者反复的练习来传授数学知识,帮助学生巩固所学。学生只是被动接受的状态,他们很少自主参与到教学活动中,教师讲什么他们就负责学什么。长此以往,学生学习的热情不高,更缺乏自主探究的意识。

本地馆藏 |

1、借阅数量：每证可借书6册，期刊2册，团体读者证可借书刊300册。 2、借阅时间：个人借期为30天，每本书可续借1次，借期为30天；团体借期为90天。 3、归还地点：3楼服务台、自助借还设备、还书箱、各分馆 4、馆际互借：读者未能在本馆获取所需文献资料，可至参考咨询阅览室服务台填写《南通市图书馆馆际互借读者申请表》，根据馆际互借协议，我馆将为读者向其他馆代借文献。馆际互借过程中所产生的费用（资料复印、邮寄费等），由读者个人承担。 5、服务电话续借：59003605 59003606 咨询：81100100 59003600

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